中科院長春應(yīng)化所研究生學(xué)術(shù)論壇系列---“研之有理”科研分享會舉行

　　2020年11月18日，由中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所學(xué)生會主辦的中科院長春應(yīng)化所研究生學(xué)術(shù)論壇之“研之有理”科研分享會在教育大廈7樓會議室舉行。此次論壇以“研之有理”為主題，邀請分享者為秦川江研究員以及院長特別獎獲得者丁彬彬和院長優(yōu)秀獎獲得者王德文。長春應(yīng)化所教育處劉靖宇處長參加了開幕式。開幕式由長春應(yīng)化所研究生學(xué)生會成員龔禹主持。 

劉靖宇處長給秦川江研究員頒發(fā)參會證書

　　劉靖宇處長宣布論壇開始并為本次論壇致辭。她寄語青年學(xué)生能夠向優(yōu)秀的科研工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在科研以及生活上的求真務(wù)實，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，追求創(chuàng)新等卓越的精神，來對自己的科研或者生活有所啟迪。 

　　長春應(yīng)化所Nature論文作者秦川江研究員從研究方向、科研經(jīng)歷、科研生活等方面分享了科研經(jīng)驗。秦川江研究員共發(fā)表論文70余篇，其中以第一作者發(fā)表論文30余篇, 其中影響因子>10的20余篇，包括Nature, Nat. Photonics, Adv. Mater., Adv. Energy Mater.等著名學(xué)術(shù)期刊。論文被引用4000余次,獲得授權(quán)多項中國發(fā)明專利。 

　　秦川江研究員以自己的科研經(jīng)歷，通過一些小故事來向參會同學(xué)展示他對科研的思考。他提出發(fā)表高質(zhì)量的文章從來都不是隨隨便便的，在從事科研數(shù)年間一直在很多方向慢慢摸索，堅持嚴(yán)謹(jǐn)是對待科研的態(tài)度，不能急于求成，要一步步慢慢走，多思考多交流，慢慢完成自己所希望達(dá)到的科研目標(biāo)。 

秦川江研究員分享科研經(jīng)驗

　　在分享會上，參會學(xué)生向秦川江研究員詢問關(guān)于更換科研方向以及對于現(xiàn)有的科研熱點和難點應(yīng)該如何選擇等問題，秦川江研究員回答對于科研方向，在開始做初始方向時要一步一步來，扎實穩(wěn)健的走，不要重視成果，等到隨著時間和知識的積累，關(guān)于是否要更換方向也就有了判斷。科學(xué)研究是一步一步來的，在熱點上就會有難點，不要簡單地追求熱點，要去追求難點。 

院長特別獎獲得者丁彬彬分享科研經(jīng)驗

　　丁彬彬是中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所2015級碩博連讀生，導(dǎo)師為林君研究員。畢業(yè)后留組任特別研究助理。博士在讀期間曾獲中國科學(xué)院院長特別獎、博士研究生國家獎學(xué)金、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)優(yōu)秀博士論文提名獎、三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽。目前以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文共計6篇。 

　　丁彬彬以“朝花夕拾”為分享主題，從研究方向到科研路上所遇問題進行介紹，列出一系列科研中容易遇到的問題的解決方案，其對參會學(xué)生給予很多實質(zhì)的幫助，并強調(diào)一定要愛生活，愛自己。 

　　在分享會上參會學(xué)生向丁彬彬詢問關(guān)于如何分配科研實驗時間，丁彬彬回答對于多個周期長的的實驗，幾個課題方向可以同時進行，需要有堅持的態(tài)度，對自己的目標(biāo)不放棄，不斷訓(xùn)練提升自己的能力。 

院長優(yōu)秀獎獲得者王德文

　　王德文是中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所2015級碩博連讀生，導(dǎo)師為楊秀榮研究員，博士在讀期間曾獲中科院院長優(yōu)秀獎、博士研究生國家獎學(xué)金和中科大優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽。目前以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文共計5篇 。

　　王德文以現(xiàn)實篇、進階篇、實驗篇、論文篇四部分分享他對科研工作的一些想法。并對文獻學(xué)習(xí)、科研晉級、獲得想法等一些科研路上常見問題為參會同學(xué)進行細(xì)致講解。最后希望應(yīng)化人再接再厲、勇攀高峰，為應(yīng)化大家庭增光添彩。 在分享會上參會學(xué)生向王德文詢問關(guān)于如何確定課題，王德文回答要多看文獻，要調(diào)整好心態(tài)，多與人交流溝通，慢慢克服這些問題。 

參會同現(xiàn)場提問 

　　本次論壇和科研分享會的順利舉辦，不僅提升了長春應(yīng)化所研究生自主開展學(xué)術(shù)交流活動的能力與水平、拓寬了學(xué)生學(xué)術(shù)視野，也極大地激發(fā)了學(xué)生的科研熱情。 

合影

（教育處）